Premio!!!!!!

Qué bueno es recibir PREMIOS!!!! verdad chic@s!!!!

Sopresa que me he llevado por Mª Eugenia de SOLO YO http://diariodeunamujermadreyesposa.blogspot.com/

Me ha otorgado lindo premio:

Este premio se lo había pasado Ana de http://imsomniadreams.blogspot.com/.


Muchas gracias Bombonazo!!!! ahora lo voy a pasar, voy a elegir a otros diferentes que creo no he premiado antes así que.... se lo paso aaaaaaaaa:

http://preparacioningqca.blogspot.com/

http://loscuentosdenati.blogspot.com/

http://suzeweck.blogspot.com/

http://lavidasimlemente.blogspot.com/

http://mesvoyagesaparis.blogspot.com/

Por el Día de San Valentín. Se lo quiero dedicar a mi marido, mi compañero de viaje, MI AMOR... A MI VALENTÍN...

Hoy como cada día te digo “Te Quiero” “Felicidades AMOR”

Un día decidimos al conocernos una aventura emprender

No nos tomamos mucho tiempo, poco tiempo nos llevo saber

Que nuestras vidas estaban unidas

y el uno al otro nos decidimos en nuestro AMOR corresponder.

Hoy como cada día digo “Te Quiero & Felicidades AMOR”

Difícil a veces ha sido nuestro camino y nuestro recorrer

Pero nadie nunca ha dicho que el AMOR fácil fuera a ser

Tan solo hay un secreto para nuestro AMOR poder mantener

Y es que siempre ha existido entre nosotros un ENORME QUERER.

Hoy como cada día digo “Te Quiero & Felicidades AMOR”

No tengo más que decirte si no es eternamente agradecer

Que en los momentos más difíciles siempre me demuestras tener

Paciencia, cariño y que todo saldrá bien depositando en mí una enorme “FE”

Por ello un día como hoy, por ser quién eres, tu cariño un día más quiero CORRESPONDER.

Hoy como cada día te digo “Te Quiero & Felicidades AMOR”

Que no necesitamos regalos ni nada material para así fortalecer

Algo que es tan fuerte que pocas cosas quizás puedan romper

Lo que sentimos y lo que hemos construido, nuestro hijo, que ya mejor no puede ser

Mejorar siempre podremos pero JUNTOS, siempre en cuenta lo deberemos tener.

Hoy como cada día te digo “Te Quiero & Felicidades AMOR”

Siempre apoyarte en todo mi objetivo va a ser

Sin limitaciones ni obstáculos pues JUNTOS debemos crecer.

Con compromiso, responsabilidad y lealtad vamos a responder

Pues eso como digo el matrimonio es

Y en el JUNTOS CRECER, consistirá nuestro GRAN DEBER.

Hoy como cada día te digo “Felicidades AMOR & TE QUIERO Y TE QUERRÉ”

Isabel Carricondo.

Qué será de la educación en un futuro...? Nadia Azorín Azorín, una compañera mía en la universidad de Alicante me ha enviado un correo con el siguiente mensaje... interesados, hagamos algo por todos... GRACIAS NADIA POR PASARME TU INFORMACIÓN.

Hola compañeros:
Ayer (25-01-2011) en la asamblea.... Los 5 sindicatos parecen
unidos. Los últimos problemas (reducción de plantillas, no convocatoria
de oposiciones, etc) junto con los ya conocidos de los últimos meses,
parece que han logrado unir a los sindicatos para luchar y necesitan el
respaldo de toda la comunidad educativa (profesores, padres y alumnos).
Se habló de la situación, como hicimos nosotros cuando nos juntamos,
pero con más gente. Seríamos unas 40-50 personas. Esta vez sí, los
sindicatos quieren moverse avisando a los padres y profesores (tanto de
primaria como de secundaria). En los próximos días y semanas se irán
convocando asambleas comarcales para explicar la situación penosa
actual, la nefasta del curso que viene y para concienciar a más gente.
Sobre el día 15 de febrero habrán manifestaciones. Necesitamos ser
muchísima gente para frenar los recortes. Como recortan y casi nadie
hace nada, están dispuestos a recortar mucho más.

Este curso nos han dejado sin trabajo entre 800 y 1200 profesores.
Pretenden repetir el curso que viene números similares (es decir, gente
que ha trabajado este año, no lo hará el que viene). Más alumnos por
clase y menos profesores. En el IES Cavanillas, donde fue la asamblea,
ya han hecho cálculos y parece que el curso que viene la plantilla se
reduce 9 puestos. Así en todos los IES. Nos afecta a todos, maestros y
profesores (tanto de secundaria como de FP). Se prevén unas 1300
jubilaciones. Esas plazas deberían ser convocadas para opositar este
año, pero no quieren sacarlas porque es mejor tener interinos en
condiciones precarias (somos más dóciles que si tuvieramos la
"seguridad" de tener plaza). Además existe el riesgo de que la
Consellería haga más decretazos por su cuenta, perjudicándonos
constantemente. Otro motivo de queja es la decisión tomada por la
Generalitat de aumentar las ventas de suelo público a manos privadas
para construir concertados. Los equipos directivos (Director,
Vicedirector y Secretario) darán más horas de clase para reducir más las
plantillas de profesores, una forma de conseguir los sexenios será
trabajando en julio, habrá que ver como serán las jubilaciones del
futuro...

Este puede ser el último tren. Hablemos de ello constántemente,
quejémonos mucho, movamos a más gente a que no pase de esto porque nos
estamos jugando nuestra calidad de vida y la calidad de vida de la
enseñanza, y por tanto de la sociedad. Aquellos que estéis en bolsa,
interinos inactivos, interinos activos y funcionarios de carrera, hay
que involucrar a todo el mundo en esto. Compañeros de primaria y de
secundaria, alumnos y padres. Si permitimos que nos destrocen no habrá
marcha atrás. Nos afecta a todos. Por favor, comunicar estas cosas a
mucha gente, cada uno en sus posibilidades y a sus contactos que tengan
relación con la enseñanza pública. Hay que acudir a las próximas
asambleas comarcales para lograr en la manifestación de mediados de mes
una respuesta masiva de la comunidad educativa.

Está en juego nuestro futuro, el de nuestros familiares, el de los
alumnos y sus padres.

Hacérselo llegar a todos los que podáis.

Un saludo.


P.D. Si crees que no te afecta, porque no eres profesor o maestro,
piensa como serán las escuelas y los institutos con menos
maestros/profesores y las consecuencias que esto tendrá: más alumnos por
profesor implica que los niños no pueden recibir la misma atención, o lo
que es lo mismo, los profesores no tendrán tiempo para realizar muchas
de sus obligaciones: preparar sus clases, preparar actividades
motivadoras e innovadoras que enganchen al alumnado, corregir tantos
exámenes (luego harán menos de los que les gustaría), corregir trabajos
mandados a los alumnos (luego no enviarán trabajos). Todo esto implica
que bajará el nivel educativo, habrá más fracaso escolar, más
adolescentes incapaces de terminar la secundaria, más de la generación
ni-ni, más adultos que no saben pensar por sí mismos, más gente
manipulable. Si eso es lo que quieres para tus hijos, para la sociedad
en la que vives, sin duda, este e-mail no te afecta. Que no te engañen,
el trabajo de un profesor no es tan sencillo como plantarse delante de
una pizarra y soltar un rollo, detrás lleva muchas horas de preparación
y mucho trabajo realizado fuera del aula. Esto no es para bromear, nos
jugamos el futuro de nuestra sociedad.

Elegido mejor chiste 2010... mi prima Isabel (de la Asesoría DPB) me mandó este chiste... jajaja y como ya estamos en puertas del fin de semana.... a reir!.

Un médico Israelita comenta:
'La medicina en Israel está tan avanzada que nosotros le quitamos los testículos a una persona, se los ponemos a otra y en seis semanas ya está buscando trabajo'.

El médico alemán contesta:
'Eso no es nada, en Alemania, le sacamos parte del cerebro a una persona, lo ponemos en otra, y en cuatro semanas ya está buscando trabajo'.

El médico ruso dice:
'Eso tampoco es nada, en Rusia la medicina está tan avanzada que le sacamos la mitad del corazón a una persona se la ponemos a otra y en dos semanas, ambas están buscando trabajo'.

A lo que el médico Español responde:
'Nada que ver con nosotros; ¡todos ustedes están muy atrasados! Fíjense, nosotros en España, cogemos a una persona sin cerebro, sin corazón y sin huevos,
lo hacemos PRESIDENTE... ¡¡¡y ahora todo un país está buscando trabajo!!! 
    

Animación bicho y árbol

Y ahora una de entretenimiento. Os proponemos ver una animación hecha por un alumno de la escuela Ringlin, de Florida. Tiene doble función: entretener y hacernos reflexionar sobre la importancia del trabajo en equipo.

Divertida eh??

INTELIGENCIAS MULTIPLES

Bueno deciros.... que esto no está aquí puesto así porque sí... de esto es lo que va a tratar una asignatura que tengo en la universidad, Idioma Extranjero y su didáctica II, de ello vamos a aprender con nuestro profesor Ignacio Ciranqui Ribes, (muy majo él...jijiji), para enseñaros un poco de qué iba el tema he buscado la forma de poder introduciros un poco de qué iban las "Inteligencias Múltiples" que os pudiera resultar ameno el leer un poco sobre el tema...

Teoría de las inteligencias múltiples

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".
Primero, amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que se sabía intuitivamente: Que la brillantez académica no lo es todo. A la hora de desenvolverse en la vida no basta con tener un gran expediente académico. Hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de, por ejemplo, elegir ya bien a sus amigos; por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida personal. Triunfar en los negocios, o en los deportes, requiere ser inteligente, pero en cada campo se utiliza un tipo de inteligencia distinto. No mejor ni peor, pero sí distinto. Dicho de otro modo, Einstein no es más ni menos inteligente que Michael Jordan, simplemente sus inteligencias pertenecen a campos diferentes.
Segundo, y no menos importante, Gardner define la inteligencia como una capacidad. Hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible. Se nacía inteligente o no, y la educación no podía cambiar ese hecho. Tanto es así que en épocas muy cercanas a los deficientes psíquicos no se les educaba, porque se consideraba que era un esfuerzo inútil.
Considerando la importancia de la psicología de las inteligencias múltiples, ha de ser más racional tener un objeto para todo lo que hacemos, y no solo por medio de estas inteligencias. Puesto que deja de lado la objetividad, que es el orden para captar el mundo.

Contenido

• 1 Tipos de inteligencia
  • 1.1 Inteligencia lingüística
  • 1.2 Inteligencia lógica-matemática
  • 1.3 Inteligencia espacial
  • 1.4 Inteligencia musical
  • 1.5 Inteligencia corporal cinética
  • 1.6 Inteligencia intrapersonal
  • 1.7 Inteligencia interpersonal
  • 1.8 Inteligencia naturalista

Para leer más en profundidad....

http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_las_inteligencias_m%C3%BAltiples

Así de paso, repaso y voy profundizando más en el tema.... espero os haya resultado interesante y lo mejor de todo y la buena noticia es....: "QUE TODOS POSEEMOS LAS MISMAS CAPACIDADES, SOLO TENEMOS QUE DESARROLLARLAS"

CAMBIAR EL CEREBRO PARA CAMBIAR EL MUNDO 1/2

Estamos programados, más que cualquier otro animal, para cambiar, para aprender y para dejar que nuestro entorno moldee el sustrato de nuestros pensamientos: el cerebro. Si queremos mejorar nuestro comportamiento con los demás y con nuestro entorno natural habrá que trabajar en ello desde los primeros años, como hacemos para aprender a hablar o a tocar un instrumento. En Redes, escuchamos las propuestas de Richard Davidson, neuropsicólogo de la Universidad de Wisconsin-Madison, para mejorar la educación. Con el psicólogo Daniel Goleman, también descubriremos cómo consumir en el futuro para ser unos mejores huéspedes de este planeta.

http://www.rtve.es/mediateca/videos/20100424/redes-25-04-10-cambiar-cerebro-para-cambiar-mundo/754173.shtml